Participante do 2o Prêmio Déa Fenelon
A sequência didática “Minha Quebrada Tem História” foi desenvolvida com os alunos do 1º Ano do Ensino Médio do Centro de Ensino Cidade Operária II, escola da Rede Estadual, localizada na periferia da Ilha de São Luís. A partir das demandas do Novo Ensino Médio, propusemos, ao longo dos meses de março e junho, no 1º semestre de 2021, a execução de uma Disciplina Eletiva de Base, cuja meta foi o aprofundamento da história recente de São Luís/MA, sob o ponto de vista urbano e social. Para tanto, abordamos elementos da história, da cultura e do cotidiano de alguns dos mais importantes bairros da cidade – sobretudo daqueles territórios da periferia e, em especial, das proximidades da escola. Inseridos no ensino híbrido, executamos a sequência com a apresentação expositiva e do debate acerca das imagens e textos sobre a história urbana da cidade, tendo como recursos didático-pedagógicos e tecnológicos a interação síncrona via plataforma Google Meet e a interação assíncrona através da plataforma WhatsApp (ferramentas mais íveis aos estudantes) e, menor escala, o Google Classroom. Em seguida, utilizamos uma série de plataformas digitais de Arquivos Públicos, tais como: os sítios do Arquivo Nacional, da Biblioteca Nacional, da Biblioteca Pública Benedito Leite (MA) e do Arquivo Público do Estado do Maranhão. Por fim, como culminância da sequência, propomos a produção do material didático por meio da tecnologia podcasting – conteúdo em áudio, disponibilizado online, que possui, dentre seus pontos positivos, a possibilidade de ser ado sob demanda, ou seja, quando o usuário desejar. Desse modo, a partir da investigação científica dos alunos sobre a história urbana de São Luís, foi oportunizado o debate sobre a história dos territórios de São Luís e, baseado nisso, demonstrar que as “quebradas têm história”, e que possuem processos que estão inseridos na cultura, economia e na política da cidade.
PDF para o trabalho completo aqui.
Prof. Marcelo Lima Costa 5n3s4p
É doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de História (PPGHIST), Universidade Estadual do Maranhão. É mestre pelo programa de pós-graduação em História da Universidade Federal do Maranhão (2016) e é Licenciado em História pela Universidade Estadual do Maranhão (2012). Faz parte da Comissão Organizadora da Olimpíada Estadual de História do Maranhão (OEHM). Atua profissionalmente como Professor do Instituto Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia do Maranhão, IEMA. Possui experiência em pesquisas na área de História do Brasil Republicano, atuando como pesquisador sobre as memórias e representações da modernidade e da expansão urbana no cotidiano de São Luís do Maranhão durante a Ditadura Civil-militar (1964-1985).
