2° lugar no 2o Prêmio Déa Fenelon (Biênio 2021-2022).
Durante a pandemia de coronavirus, a imagem se tornou o elemento exclusivo da mediação entre os seres humanos. Essa constatação serviu de alicerce para dois projetos que o colocaram o debate sobre a imagem no centro da aula de História. O texto a seguir descreve as duas experimentações pedagógicas realizadas com estudantes. Na primeira experiência, descreve-se a feitura de um filme curta-metragem com alunos do PROEJA – Pandemia para quem? – e os alicerces histórico-filosóficos de construção do filme. Na segunda experiência, Imagem que falta: adolescentes em tempos de ensino remoto, com estudantes de ensino médio, descrevo a tentativa de refletir conjuntamente sobre os processos de seleção e guarda de imagens em um Arquivo. Sublinha-se, por fim, que os projetos foram realizados em condições simbólicas, materiais e afetivas precárias, integralmente na modalidade remota sem contato direto com os estudantes.
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Prof. Luiz Guilherme Burlamaqui Soares Porto Rocha 322b4x
Luiz Gulherme Burlamaqui atualmente é professor de História na Universidade da Califórnia — Dc, licenciado do instituto federal de Brasília. É autor de livros sobre futebol e política,
